Gleichwertige Feststellung von Schülerleistung (GFS)

• GFS bedeutet "Gleichwertige Feststellung von Schülerleistungen"
• Jede:r Schüler*in der Klassenstufe 8 und 9 ist zu einer GFS in einem beliebigen Fach verpflichtet. 
• Die GFS ist in der Regel eine Präsentation oder eine experimentelle Arbeit. 
• Zu jeder GFS gehört eine ausführliche Mindmap oder Gliederung und ein Handout (DinA4) in Form eines Arbeitsblatts, Quiz, Fragebogen, die den Vorgaben des GFS-Leitfadens entsprechen muss.
• Die GFS-Note wird wie eine zusätzliche Klassenarbeit in dem betreffenden Fach gewertet.

Organisation

• Ideenfindung:   Überlege, in welchem Fach du gerne deine GFS absolvieren möchtest. Überlege dir 2-3 Themen, die du dem Fachlehrer vorschlägst. Erstelle eine Mindmap. 
• Absprache mit FL:  Sprich mit dem Fachlehrer/ der Fachlehrerin ein Thema ab. 
• Jede/r Fachlehrer/in kann so viele Schüler/innen   aufnehmen, wie er Stunden in dem Fach unterrichtet: 
  z.B. 4 Stunden Deutsch = 4 GFS in dieser Klasse
• Anmeldung: Fülle den GFS-Anmeldebogen gemeinsam mit dem/r  Fachlehrer/in aus und lasse ihn unterschreiben. 
  Abgabe: Gib den Anmeldezettel bis zum Ende Oktober beim KL ab. 
• Terminvereinbarung:  Ihr erhaltet vom FL den Termin für die GFS. Dieser Termin ist verbindlich!
• Die Note zählt wie eine zusätzliche KA oder Wiederholungsarbeit. 

Themenfindung

Das Thema sollte in den Jahresplan der Klasse passen, orientiert euch also am Buch und den Themen der Lehrkraft.
Das Thema sollte in einer Fragestellung genauer definiert werden. Beispiele:

• AES: Lebensmittelverschwendung – Was kann Mensch und Industrie tun, um das Wegwerfen von Lebensmitteln zu vermeiden?
• Deutsch: Astrid Lindgren – Leben und Wirken einer Autorin am Beispiel von Pippi Langstrumpf
• BK: Wie Pop-Art die Kunst veränderte - am Beispiel von Andy Warhol.

Fertigt eine ausführliche Mindmap oder Gliederung zum Thema an, in dem du wichtigste Stichpunkte sammelst. Lege diese dem/der Fachlehrer/in vor.